Devenir(s) – Adolescences

Devenir(s)
Récits adolescents, écritures de soi, correspondances et webdocumentaire
Un cycle vivant de collecte, de transmission et de création continue

Résumé :

Avec Devenir(s), La Bande Passante développe une recherche au long cours autour des récits adolescents. Journaux intimes, lettres, souvenirs, chansons, mots anonymes et protocoles d’écriture nourrissent à la fois le spectacle Devenir, la plateforme webdocumentaire, les projets participatifs menés sur les territoires et les formes musicales issues de cette matière.

Les ateliers ouvrent un espace attentif à la fabrication de soi, à la mémoire, à l’adresse et à la mise en partage. Ils permettent d’écrire, de lire, de dire, de répondre, de déposer et d’entrer dans une constellation de récits individuels et collectifs.

Le cycle Devenir(s) relie spectacle, collecte, écriture de soi, édition, webdocumentaire et créations partagées.

Depuis 2019, La Bande Passante mène une recherche au long cours autour des récits adolescents. Journaux intimes, lettres, souvenirs, objets, chansons, protocoles d’écriture et collectes de terrain nourrissent à la fois le spectacle Devenir, le livre Refermez ce journal, la plateforme webdocumentaire Devenir(s), les projets participatifs menés sur les territoires et les formes musicales issues de cette matière.

La singularité de la compagnie tient ici à une pratique documentaire de l’intime.

Le journal intime, les écrits de soi et les paroles confiées deviennent des matériaux de scène, des matériaux de transmission et des matériaux d’archive. Les ateliers ouvrent un espace attentif à la fabrication de soi, à l’adresse, à la mémoire, à l’écoute et à la mise en partage. Ils permettent d’écrire, de lire, de dire, de répondre, de déposer et d’entrer dans une constellation de récits individuels et collectifs.

Chaque projet de Devenir(s) s’adapte à un territoire, à un groupe, à une temporalité et à une forme de relation.

Le cycle accueille des formats courts et longs : initiation, ateliers d’écriture, résidences, correspondances, mises en voix, capsules sonores, créations audiovisuelles, webdocumentaire, expositions et restitutions. Les projets trouvent un prolongement naturel dans la plateforme Devenir(s), qui organise, met en relation et fait circuler les traces produites.

Projets de transmission autour de Devenir(s) :

> Carnets intimes et premières écritures

Public : écoles primaires, du CE1 au CM2
Jauge : jusqu’à 24 élèves
Cadre : présence d’un·e enseignant·e requise

Les enfants créent la première entrée d’un carnet intime. Iels décorent la couverture, composent un premier espace personnel et rédigent leur première page. L’atelier introduit le carnet comme lieu de mémoire, d’invention, de confidence et d’observation de soi.

> Autour du livre Refermez ce journal

Public : collèges, lycées, groupes intergénérationnels, médiathèques
Jauge : de 8 à 24 participant·es
Cadre : présence d’un·e enseignant·e requise en scolaire

Les participant·es lisent des extraits du livre Refermez ce journal, sélectionnent une citation qui les touche, puis la mettent en voix. Dans un second temps, chacun recopie la citation dans un carnet personnel et y répond par écrit. Le projet peut garder les carnets secrets ou ouvrir une circulation de réponses entre participant·es. Ce protocole prolonge le geste éditorial issu de la collecte des journaux intimes.

> Résidences scolaires et collectes documentaires

Public : collèges, lycées, structures éducatives et culturelles
Format : ateliers, résidences, parcours au long cours

Ces projets réunissent écriture, lecture, prise de son, création vidéo, discussion, collecte de traces et mise en partage. Ils accompagnent la venue au spectacle, nourrissent le cycle Devenir(s) et produisent des matériaux qui rejoignent parfois le webdocumentaire, une restitution locale ou un projet de territoire.

> Correspondances intergénérationnelles [Vandœuvre / Forbach]

Public : adolescent·es, adultes amateur·ices, structures partenaires
Format : résidence d’écriture et de création

Des adultes écrivent à l’enfant qu’iels ont été ; des adolescent·es lisent ces lettres et y répondent. Une correspondance intergénérationnelle prend forme entre générations, territoires et inconnus. Les lettres, lues et enregistrées, deviennent la matière d’une création audiovisuelle et de restitutions publiques. Le projet travaille les échos entre récits d’âge, mémoire de soi et circulation de la parole.

> Mise en réseau des écrits adolescents [Vandœuvre / Périgueux]

Public : collégien·nes, établissements scolaires, structures partenaires
Format : résidence et dispositif de circulation d’écrits

Des boîtes aux lettres sont installées dans les établissements ; les adolescent·es y déposent des mots, pensées, confidences et fragments anonymes. Ces écrits sont ensuite diffusés sur écran dans plusieurs lieux reliés entre eux. Le dispositif fait apparaître des résonances entre territoires, et compose une circulation sensible des paroles adolescentes.

> Écriture de soi, mots déclencheurs et protocoles de mise en voix

Public : collèges, lycées, groupes mixtes, ateliers de médiation
Jauge : de 8 à 24 participant·es

À partir de mots évocateurs, de citations, de souvenirs, de listes ou de consignes anonymes, les participant·es inventent une entrée de journal, reconstituent un souvenir ou répondent à une phrase confiée par un autre. Ce bloc regroupe plusieurs protocoles récurrents de la compagnie : mots déclencheurs, bucket lists, lecture chorale, cadavres exquis de journaux, réponses écrites à partir de citations, mise en voix collective.

> Webdocumentaire Devenir(s) : collecte, cartographie et circulation des récits

Public : scolaires, habitant·es, structures culturelles, participant·es aux ateliers
Format : consultation, contribution, exploration accompagnée

Le site webdocumentaire Devenir(s) accueille, classe et met en relation les récits récoltés par la compagnie. On y entre par les mots-clés, par la cartographie, par les constellations ou par la dérive sonore et visuelle. Les ateliers peuvent déboucher sur des contributions au site : textes, dessins, capsules sonores, vidéos, images et dépôts documentaires.

> Capsule temporelle

Public : adolescent·es, groupes accompagnés, territoires partenaires
Format : atelier d’écriture et de collecte in situ

Les participant·es écrivent à un lieu qui leur importe, y associent des traces, des objets, des relevés ou des empreintes, puis composent un dépôt destiné à être conservé ou enfoui. Ce protocole a notamment pris forme à Creil, en lien avec les Archives de la Ville, autour d’un travail d’adresse, de mémoire et de géographie sensible.

Les projets menés autour de Devenir(s) prolongent la scène, et la scène leur donne en retour une forme sensible et partagée.

Les ateliers nourrissent le cycle ; le cycle accueille leurs traces. Cette circulation entre écritures personnelles, collecte documentaire, édition, webdocumentaire, musique et spectacle constitue le cœur vivant de Devenir(s).

Contact médiation : transmission@ciebandepassante.fr

Plus d’informations sur le projet : Devenir(s) — Créations Participatives